En 1º2 la clase la dio Bernardo (12 de junio)

Hoy continuamos trabajando con el siglo V, un siglo que empieza y termina con guerras. Hablamos de que el siglo empieza con las Guerras Medicas (490-479) donde luchan persas y griegos, ya que los persas querían conquistarlos.

Dijimos que esta guerra tenia cuatro batallas, que llevan los nombres de los territorios en donde se luchó. La clase pasada habíamos visto dos de estas batallas. Hoy dimos las otras dos.

La tercera batalla fue en la bahía de Salamina que queda muy cerca de la polis ateniense. Luego de que los persas vencieran en Termopilas, siguieron su camino hacia el sur hasta llegar a Atenas. Los atenienses, sabiendo que se venían los persas, decidieron vaciar la ciudad y refugiarse en barcos en la bahía ya mencionada. Los atenienses se encargan de hacer llegar a oídos de Jerjes (el Gran Rey persa), la noticia de que el ejército terrestre ateniense se encontraba muerto, la flota marítima debilitada, y que enviará sus naves a la bahía de Salamina, a través de un falso traidor. Le tendieron una trampa y los persas, mordieron el anzuelo.

En este sitio se encontraban los atenienses, que habían huido de su ciudad, la cual se encontraba siendo saqueada y destrozada por los persas a pesar de estar vacía.

Una vez que los persas entran en las naves griegas que se encontraban en la bahía, los griegos los emboscan e incendian las naves, derrotando a la tropa persa.

Vean la bahía de Salamina señalada con un círculo rojo

En el siguiente enfrentamiento en Platea, el ejercito persa es definitivamente derrotado por los griegos. Las Guerras Medicas terminan.

Era impensable que Grecia, una región pobre, territorialmente mas pequeña que el gran imperio persa, con menos gente que este último los haya vencido.

Nosotros sabemos que luego de la batalla de Platea los persas nunca mas volvieron a atacar Grecia. Sin embargo los griegos antiguos no sabían que pasaría luego de esta batalla. Es por esto que decidieron en el año 477, la mayoría de las polis griegas, asociarse y formar la Liga de Delos. Delos era una isla sagrada ubicada en el Mar Egeo.

El circulo rojo señala el lugar donde está la isla de Delos

El objetivo de dicha liga era proteger a las polis griegas de un posible futuro ataque persa.

La asamblea de la Liga de Delos se reunía una vez al año y cada polis aportaba dinero, armas, barcos, soldados y todo lo necesario para tener a la orden una buena defensa.

En esa isla se encontraba el tesoro al que todas las polis asociadas aportaban.

Ni bien fue formada la Liga, Atenas fue tomando cada vez mas protagonismo, y terminó siendo ella quien tuvo el papel dirigente. En gran medida gracias al poderío ateniense y sus victorias, la gran mayoría de las polis griegas no estaban bajo la dominación del extranjero persa.

Alegando razones de comodidad, Atenas ordena enviar el dinero de Delos a Atenas, decisión que no es mirada con satisfacción por las otras polis. Si bien con parte de ese dinero se conforma un poderoso ejército, con la otra parte se reconstruyó Atenas, que había sido devastada en dos oportunidades por los persas. Frente a las quejas de las demás polis por dicha situación, Pericles el estratega de Atenas, se justifica diciendo que es justo utilizar este dinero para su polis, debido a que fue la que más sufrió el ataque persa y es la responsable además de su liberación.

Otras medidas abusivas por parte de Atenas hacia las demás polis fue que impuso su forma de gobierno, su moneda y creó colonias militares en territorios pertenecientes a otras polis. Con estas medidas Atenas tenia controladas a todas las polis.

Como dijimos muchas polis no estaban contentas con el modo de proceder de Atenas, y por esto decidieron abandonar la Liga de Delos y asociarse en otra liga; la Liga del Peloponeso. En dicha liga, quien tenia el liderazgo o la hegemonía era una polis muy conocida por nosotros; ESPARTA.

Estas dos ligas van a sostener durante 27 años (del 431 al 404) la llamada Guerra del Peloponeso. Esta no fue una guerra entre griegos y extranjeros, todo lo contrario. Fue una guerra entre los propios griegos, que unos años atrás habían luchado juntos contra los persas.

En la Guerra del Peloponeso fue vencida Atenas, y todo su prestigio y brillo se opacó.

Con esta guerra y su crisis posterior, se termina el siglo V.

La clase que viene hablaremos rápidamente de esta crisis y comenzaremos con el nacimiento de una nueva potencia; MACEDONIA.

Les dejo el siguiente texto de Macedonia, el cual deberán leer para este viernes.

Macedonia es una región situada al norte de Grecia, alejada de las importantes polis griegas. Era una región desprestigiada por los griegos, quienes consideraban a los macedonios bárbaros.

Era una región fría y boscosa, con abundantes recursos, incluso en mayor escala que en el resto de Grecia. Presentaban buenas tierras para cultivar, pasto para la ganadería, ricos bosques que producían la mejor y mayor cantidad de madera del Mediterráneo.

Los macedonios son de procedencia indoeuropea pero a diferencia de los demás griegos, no se organizaron en polis, quedaron en una etapa política que los demás griegos casi no recordaban en su memoria histórica colectiva: tenían un régimen monárquico antiguo, es decir un Rey. El monarca tenía a su lado a un grupo selectos de nobles que lo apoyaban en sus decisiones, no tenían más instituciones que el Rey, a diferencia de los demás estados griegos.

Una vez que el monarca moría, comenzaba un período de inestabilidad interna entorno a decidir qué persona debía sucederle en el poder, enfrentándose todos quienes decían tener derecho a la corona.

Filipo II

Fue Rey de Macedonia entre los años 355 al 336 a.c. Se le atribuye el mérito de haber transformado Macedonia de un estado dividido y débil a una potencia poderosa. Los testimonios de Atenas son muy severos para con la imagen de Filipo, mostrando una imagen  de hombre violento, intolerante y alcohólico. Los griegos lo consideraban incivilizado porque además había participado en muchas guerras y por eso tenía un ojo vendado que le hizo perder una vista; tenía un brazo paralizado y era rengo.

Filipo II se traba en lucha con la polis griega de Tebas, en donde es vencido siendo apresado.

Adquirió durante el tiempo que fue prisionero de los tebanos, todas sus tácticas de batalla, lo cual significaba una ventaja a la hora de luchar con los demás estados griegos. Durante este período en Tebas, no sólo aprovechó los conocimientos relacionados con la guerra, sino también hizo uso de la diplomacia como recurso. La diplomacia era la capacidad de negociar con jefes de otros territorios. La táctica de guerra que aprendió fue la formación de falange. La falange era una formación militar que ubicaba a los guerreros unos juntos a otros. Filipo le incorporó un arma letal: la Sarisa. Esta era una jabalina de entre 5 y 7 metros de longitud. La formación en falange, la Sarisa y la incorporación de una fuerte caballería, hacían al ejército macedonio muy fuerte.

En 1º2 la clase la dio Carlos (12 de junio)

En esta clase estuvimos viendo como luego de las Guerras Médicas, la mayor parte de las polis griegas se agruparon en dos grandes ligas: la liga de Delos, dirigida por Atenas y la liga del Peloponeso, dirigida por Esparta. Ambas ligas eran rivales y no tardaron en enfrentarse. Esa guerra es conocida como la “Guerra del Peloponeso” y duró 27 años (del 431 al 404 a.C.).

En la Guerra del Peloponeso Atenas salió derrotada y Esparta se convirtió en la polis más poderosa de toda Grecia. Sin embargo, la opresión que Esparta impuso sobre las otras polis llevó a nuevos conflictos y  eso causó el debilitamiento político, económico y militar de todas ellas. Ese debilitamiento fue aprovechado por el reino de Macedonia que comenzó primero a intervenir en los asuntos de los griegos y luego a conquistar los territorios de Grecia.

El mapa que vemos a continuación nos permite ubicar a Macedonia, al norte de Grecia y también nos muestra el estado de división en ligas en que se encontraban las polis griegas luego de las guerras del Peloponeso. Vemos en color celeste a los aliados de Atenas, en verde a los aliados de Esparta y en amarillo a los aliados de Tebas, que fue una polis que logró dominar gran parte de Grecia por un breve período.

La población de Macedonia era de origen indoeuropeo, hablaba un dialecto griego y creía en los mismos dioses que los griegos. Sin embargo, los macedonios eran considerados “bárbaros” por los griegos porque, a diferencia de ellos, no se habían organizado en polis. Eran gobernados por un rey que estaba rodeado de un grupo de nobles, difíciles de dominar y que eran duros guerreros.

Ya dijimos que los griegos despreciaban a los macedónicos, pero en cambio los macedonios sentían admiración por los griegos. Varios reyes macedónicos se preocupaban de imitar la cultura y las costumbres griegas. Uno de esos reyes fue Filipo (357-336 a.C.), al que solamente nombramos en clase y sobre el que volveremos a hablar en la próxima.

Pero ya les adelanto que Filipo fue uno de los reyes macedónicos más capaces: mejoró la economía de su reino, logró dominar a su nobleza, mejoró su ejército: la falange espartana, sobre la seguiremos hablando en clase.  Gracias a eso, Filipo pudo aprovecharse de la debilidad de las polis griegas para dominar toda Grecia y luego volcar sus fuerzas contra el Imperio Persa.

El viernes seguiremos adelante con las conquistas de Filipo y conoceremos a su hijo Alejandro que llegó a conquistar regiones inmensas en el Asia, más allá de lo que los macedonios y griegos hubieran podido imaginar…

Hasta el viernes.

En 1º4 la clase la dio Carlos (10 de junio)

Hoy volvimos a hablar de Grecia, la ubicamos en el mapa y recordamos quienes eran los griegos o helenos. Vimos que tenían una lengua, una religión, unas costumbres y recordamos que se organizaban en polis. Tras ese breve repaso, nos dedicamos a ver lo que sucedía en el mundo helénico en el siglo V a.C., que se inició con la agresión a Grecia por parte de un gran imperio surgido por ese tiempo en Asia: el Imperio Persa.

Los persas habían logrado conquistar grandes territorios en poco tiempo y habían sometido a muchas poblaciones, a las que sin embargo, permitían mantener su modo de vida, su religión y su comercio a cambio de aportar un tributo al Gran Rey y de aportar soldados al ejército imperial en caso de necesidad.

Dicho imperio estaba gobernado por un Gran Rey que tenía un poder enorme. Para poder gobernar mejor territorios tan grandes que abarcaban desde el Asia Menor hasta los confines con la India, el imperio persa estaba dividido en “satrapías” que eran regiones o provincias que estaban a cargo de un “sátrapa” que era un hombre de la confianza del Gran Rey. El sátrapa recaudaba impuestos a los pueblos sometidos por los persas y reclutaba soldados entre ellos.

De más está decir que el imperio persa tenía recursos económicos y militares y una población muy superior a los griegos y por lo tanto, todo indicaba dominar a Grecia sería una tarea muy sencilla. Pero no fue así. Las polis griegas se unieron para luchar contra los invasores persas y lograron vencerlos durante las llamadas Guerras  Médicas. (Recuerda que “medos” era la forma como los griegos llamaban a los persas y por eso lo de “guerras médicas”). Compara, en este mapa, la grandeza del imperio persa con la pequeñez de Grecia:

:

También comenzamos a trabajar con una ficha que nos muestra una línea del tiempo con los sucesos más importantes del siglo V a.C. Vimos como ese siglo se inició con las Guerras Médicas y en la próxima clase veremos que ese terminó con otra guerra, llamada del Peloponeso, que tuvo consecuencias muy negativas para las polis griegas porque las debilitó y abrió la puerta a nuevos invasores. Todo eso lo veremos en las próximas clases. Hasta el miércoles.

PRIMERA GUERRA MÉDICA

SEGUNDA GUERRA MÉDICA

IMPORTANTE: 1) Les dejo los dos mapas de las Guerras Médicas en colores que tienen que hacer de deberes.

2) Presten atención a lo que aparece subrayado en el texto de más arriba porque de allí pueden sacar la información para responder las preguntas de los deberes.

Tienen hasta el viernes para entregarlo y por cualquier duda me pueden consultar.

En 1º2 la clase la dio Bernardo (10 de mayo)

En la clase de hoy retomamos con Grecia, concretamente con los acontecimientos del siglo V a.c.

Analizamos una frase de un historiador francés llamado Pierre Leveque que dice; 

“El siglo V nació con sangre y terminó con sangre”. 

Ustedes se dieron cuenta muy rápido de que esa frase del historiador pretendía asociar que el siglo V empezó y terminó con guerras.

La guerra con la cual empezó este siglo fueron las Guerras Médicas. El término “médicas” no hace referencia a la medicina ni a nada semejante. Tiene que ver con la forma en que denominaban los griegos a los Persas, los llamaban Medos. Nosotros los conocemos como Persas.

Nunca antes habíamos hablado de los Persas, por lo cual, conocimos su enorme imperio y su forma de gobierno.

Lo ubicamos geográficamente diciendo que el mismo se encontraba al oriente de Grecia, es decir, al punto cardinal este.

Dijimos que al imperio lo gobernaba un gran rey y que a diferencia de las polis griegas no tenían ni consejo ni asamblea.

Estaba dividido territorialmente en Satrapías, que vendría a ser una división similar a la del Uruguay, lo único que nuestras divisiones se llaman departamentos. Cada una de las Satrapías estaba gobernada por un Sátrapa que debía pagar tributo y debía lealtad al gran rey. Tenia un gran poder, es por eso que hoy en día la palabra Sátrapa se usa para denominar a una persona que tiene mucho poder y que puede llegar a abusar de él.

Si bien era muy importante el poder que tenia el Sátrapa, este estaba vigilado por unos funcionarios del imperio, que se denominaban los “ojos y oídos del rey”. Eran personas que, camuflados entre la población, espiaban que todo estuviera funcionando como el gran rey lo deseaba; por ejemplo que cada Sátrapa pague el tributo, que no se este organizando una rebelión contra el gran rey, etc.

Este gran imperio tenia ansias de expandirse y conquistar todas las polis de Grecia. Empezó por las polis que estaban ubicadas en el Asia Menor (actualmente esa zona es Turquía). Una de las polis allí ubicada, Mileto, fue invadida y por esto lanzó un mensaje pidiendo ayuda a las demás polis. A este llamado solo respondió Atenas.

Mas allá de la ayuda ateniense, Mileto fue conquistada.

Luego de este episodio, los Persas, llegaron a Atenas y se enfrentaron con ellos en la Batalla de Maratón. Maratón era un territorio que se ubicaba a unos 42 kilómetros de la polis ateniense. En esta batalla los griegos vencieron a los Persas. Para comunicar lo sucedido en la batalla, los soldados atenienses enviaron un mensajero a Atenas. Este mensajero recorrió a pie los 42 kilómetros que separaban Atenas de Maratón, ni bien trasmite el mensaje, el mensajero muere. Es gracias a este episodio que hoy en día existe una disciplina en los juegos olímpicos llamada Maratón, en la que los maratonistas recorren 42 kilómetros a pie.

A pesar de la primer derrota en Maratón, los Persas no se dieron por vencidos y siguieron intentado conquistar Grecia. En su segundo intento se enfrentaron en Termópilas con los 300 espartanos liderados por el rey Leonidas.

Termopilas era un territorio muy montañoso (como toda Grecia). Para seguir avanzando por territorio griego, los Persas tenían que pasar si o si por un lugar muy angosto, rodeado de montañas que era donde los esperaban los 300, que tapaban dicho pasaje para que no sigan avanzando.

Gracias a la ayuda de una persona que vivía en aquella zona (la historia nos cuenta que podría haber sido un campesino) los Persas tomaron un camino alternativo y rodearon a los 300 espartanos, tomándolos por la espalda.

El rey Leonidas y sus guerreros espartanos cayeron en esa batalla.

La clase que viene vamos a seguir con las Guerras Medicas y los acontecimientos del siglo V.

Pistas para el escrito de mañana

Veo que muchos están trabajando desde ayer en la parte domiciliaria del escrito porque he recibido muchas consultas. Eso está buenísimo!

Ahora les dejo unas pistas para la parte presencial del escrito.
son solo 3 tareas
son de escribir bastante

1. una es un diálogo entre un espartano y un romano, en un cierto año, lo que quiere decir que hay que estar atentos a cómo estaban Roma y Esparta en esa época para no cometer errores que bajan la nota
2. otra es una carta que le escribe un ateniense a su hermano, estando en Roma. Igual que la pregunta anterior, importa mucho el año en que están.
3. la última es un relato de un padre a su hijo, en Roma, sobre épocas pasadas. 

Espero que les vaya muy bien!

Roma en el siglo III aC (5 de junio)

Hoy terminamos de trabajar con la ficha y pudimos ver todos los cambios que hubo en Roma entre el siglo VI aC (que es donde comienza la ficha) hasta el siglo III aC (que es donde termina).

En la clase pasada habíamos hablado de todas las conquistas que habían obtenido los plebeyos con las leyes Licinias... y hoy vimos que al menos una no la pudieron disfrutar. Recordamos que habían obtenido que uno de los dos cónsules tuviera que ser plebeyo, pero supimos -y está marcado en la ficha- que los patricios crearon un nuevo cargo, los pretores, que como tenían que ser patricios y había que ser pretor antes que cónsul... dejó sin efecto la esperanza de que algún plebeyo pudiera ser cónsul.

De todas formas, mirando la ficha vimos que al final, mucho después de la aprobación de la ley Canuleia en Roma se formó una nobleza patricio-plebeya, que estaba integrada por descendientes tanto de patricios como de plebeyos, y que eran los más ricos de Roma. También vimos que tenían acceso a todos los cargos públicos.
Coloreamos el último mapa, y vimos que en el siglo III aC Roma dominaba todo el territorio de Italia, y parte de la isla de Sicilia. Comparamos con el primer mapa, en que Roma era solo un punto, y notamos la diferencia.

Por último estuvimos hablando justamente de cómo trataban los romanos a los pueblos que habían conquistado. Aunque los romanos igual que los Espartanos habían tomado el territorio de sus vecinos y repartían parte de sus tierras como tierras públicas para los romanos, en lo demás eran bastante diferentes. En primer lugar, porque no sometían a los vencidos, sino que les cobraban impuestos y les solicitaban soldados para la guerra si era necesario. Además, les otorgaban algunos derechos romanos, con lo cual se sentían 'romanos' al menos en parte. Estuvimos hablando de que eso los espartanos nunca lo hubieran hecho, como no le hubieran pagado rescate a los galos, ni hubieran repartido las tierras públicas entre los plebeyos, es decir los no-nobles...

En la próxima clase es el escrito. No olviden que pueden consultar todo tipo de dudas por correo electrónico, o por el blog si lo desean.
Mañana por la tarde voy a publicar algunas pistas para la parte presencial.

Los plebeyos logran más avances (3 de junio)

En la clase de hoy continuamos viendo como los plebeyos romanos fueron logrando cada vez más avances en su empeño por borrar sus diferencias con los patricios.

Primeramente estuvimos hablando de un momento terrible, que fue cuando los galos, que venían del norte, avanzaron en el territorio italiano y llegaron hasta las puertas de Roma. Los textos romanos antiguos cuentan que fue una noche, mientras todos estaban durmiendo, que los galos se acercaron a las murallas romanas. Lo que los despertó fue el graznar de unos gansos que estaban en el templo dedicado a la diosa Juno, en el Capitolio (que era una de las 7 colinas que había en Roma).
Los romanos se despertaron y lograron impedir que los galos atravesaran las murallas, pero no pudieron alejarlos de Roma. Es más, los galos estuvieron durante 10 años acechando a los romanos, sin que hubiera manera de derrotarlos o expulsarlos. Finalmente, fue el pago de un rescate lo que hizo que los galos volvieran a sus tierras, en el norte.

Este dibujo muestra como sería Roma en la época de la llegada de los galos.
Hay una manito blanca señalando el templo de Juno 'Moneta' (= la que avisó)

Para los patricios romanos esta situación fue penosa. Ellos debieron hacer que los galos se retiraran por la diplomacia o por la guerra, pero no lo hicieron. En cambio, los galos se llevaron con ellos una enorme fortuna.
Los plebeyos aprovecharon esta situación en su favor, y pocos años después, en el 367 aC, lograron que se aprobaran unas leyes que los favorecían: las leyes Licinias.
En el cuaderno anotamos tres aspectos principales

• la abolición de la esclavitud por deudas, que era algo muy temido por las personas de bajos recursos, tanto en Roma como en otras ciudades, las griegas, etc. 
• la obligación de que uno de los dos cónsules fuera necesariamente plebeyo (y el otro era, por supuesto, patricio). Esto era un gran logro, porque los ex-cónsules podían formar parte del Senado, y ya vimos lo que eso significaba.
• finalmente, lograron el acceso a la tierra pública (el ager publicus). En Roma, como en Esparta, estas tierras estaban siempre en manos de los nobles. Como Roma tenía cada vez más tierras, porque aumentaba mucho su territorio, los patricios tenían enormes latifundios. Con la aprobación de estas leyes, los plebeyos lograron que hubiera una cantidad máxima de ager publicus por persona, y era moderada. En la ficha anotamos que fue por esto que surgió una numerosa clase media rural en Roma.