viernes, 16 de agosto de 2013

En 1º2 la clase la dio Bernardo (16 de agosto)

En la clase de hoy estudiamos las ciudades romanas y la vivienda durante el Alto Imperio.
En la ficha que trabajamos había dos imágenes de ciudades de distinto origen (una romana y otra medieval). Pudimos ver que el diseño, el trazado de sus calles, era distinto. Mientras la Ciudad Medieval se diseñaba con un diseño llamado Radiocéntrico, la Ciudad Romana se diseñaba como si fuese un tablero de damas o de ajedrez. Esta forma de construir y diseñar ciudades proviene de Grecia, concretamente con la obra de un arquitecto llamado Hipodamo. Este sistema de planeamiento urbanístico es llamado Hipodámico o diseño en Damero, donde el diseño de las calles de la ciudad es en ángulo recto creando manzanas rectangulares.






Con las conquistas territoriales, Roma usa este sistema en todas sus provincias, entre las cuales estaba la actual España. Cuando este país conquistó América usa este diseño para la construcción de ciudades en este continente. Montevideo y la mayoría de las ciudades latinoamericanas están diseñadas con este sistema de amanzanamiento.
Las calles en las ciudades romanas eran muy estrechas, sin embargo existían dos calles principales mucho más anchas y que cruzan la ciudad. El Cardo cruza la ciudad en dirección norte-sur, y el Decumano lo hace en dirección este-oeste. En el punto de intersección de estas dos calles principales se encontraba el Foro, una plaza principal de toda ciudad romana donde se encontraban edificios dedicados al culto, edificios públicos, mercados y gente haciendo negocios.
 Los romanos trataron de construir un entorno urbano lo mejor posible para vivir. Tenían un sistema de alcantarillado, acueductos para traer a la ciudad agua potable, termas, baños públicos, pavimento y todo aquello necesario para vivir lo mejor posible.
Sin embargo testimonios de la época nos cuentan que la vida en la ciudad de Roma era muy dura. Debido a la gran migración del campo a la ciudad, Roma durante el siglo I a.c. contaba con una población que había ascendido a casi un millón de habitantes. Esto producía que las calles de la capital estuviesen muy transitadas. Quienes debían caminar por las calles tenían un traslado difícil. Los conductores de carros ocupaban las angostas calles y el ambiente se tornaba violento. Las calles eran sumamente ruidosas, había mucha gente y mucho grito.
Otro problema con el que contaba la ciudad romana era que podían caer recipientes desde las ventanas de alguna vivienda, además de poder ser un riesgo para la salud de las personas, estos recipientes no siempre estaban vacios. Durante las noches las calles eran muy inseguras, existían grupos de muchachos que se dedicaban a golpear gente y a escribir sobre las paredes mensajes muchas veces obscenos.
La vivienda
Había dos tipos de vivienda urbana: Insulae y Domus.
Las Insulae eran viviendas muy modestas de varios pisos que ocupaban toda una manzana. Tenía varias habitaciones donde vivía la gente de bajos recursos y se les alquilaba. El nombre Insulae proviene de la palabra Insula que significa manzana, y cada habitación recibía el nombre de Cenáculo. Eran como pensiones de alquiler de la actualidad.
Generalmente las Insulae estaban construidas en madera. La parte baja de la construcción, su base, se hacía con ladrillos, pero para poder hacer varios pisos hacia arriba se precisaba una estructura más liviana. Esto hacia que los derrumbes fueran un peligro constante. Otro peligro que sufría este tipo de vivienda era que al intentar sus ocupantes cocinar o calefaccionar el ambiente podía llegar a causar un incendio. Estas habitaciones no contaban con agua ni con baño, era una habitación en donde vivían varias personas en muy malas condiciones ya que cocinaban y dormían en un mismo ambiente. Todas estas habitaciones tenían ventanas que daban a la calle y en la planta inferior de este edificio había comercios.
Los dueños de las Insulae eran generalmente personas de mucha riqueza.



Las Domus eran las casas que habitaban los miembros de la aristocracia o ricos comerciantes, muy lujosas, de un solo piso y orientadas hacia un patio interior, prácticamente sin ventanas hacia las calles. Estas Domus se construían con buenos materiales, ladrillos y cemento, en el interior se podían observar paredes decoradas con pinturas.
Estas casas tenían un espacio central llamado Atrium que era el eje de la casa. Como no tenían agua corriente, debían juntar agua de lluvia para las necesidades del hogar y para esto, en la parte superior había un orificio en el tejado (Compluvium) por donde caía el agua hasta el Impluvium, que funcionaba como depósito.
Al fondo existía un jardín que tenía una función similar al Atrium; daba iluminación y distribuía las habitaciones a su alrededor. Lo que hoy denominamos dormitorios o cuartos (Cubiculum) eran pequeños, donde cabía una cama y poca cosa más.



miércoles, 14 de agosto de 2013

En 1º2 la clase la dio Bernardo (14 de agosto)

Al empezar la clase terminamos de completar el cuadro comparativo entre la República y el Imperio.

República
Imperio
Gobernaban varios magistrados.
Gobierna uno solo.
Duraban un año en su cargo.
Su gobierno dura toda la vida (vitalicio).
Los elegía la asamblea.
Es hereditario.

Vimos que el emperador acumulaba en su persona varias magistraturas que en la República eran ocupadas por varias personas. Entre las mas destacadas el emperador era Cónsul, Censor y Tribuno. Además poseía otros títulos que eran honoríficos pero muy importantes; Imperator (titulo de poder militar), Augusto (quiere decir venerable) y Princeps (primer ciudadano de Roma).

Empezamos a trabajar la etapa denominada por los historiadores Alto Imperio Romano. Dijimos que esta división no la hicieron los romanos que vivieron durante este tiempo, sino los historiadores. El periodo imperial ocupa muchos años. Nombramos tres posibles fechas en las que pudo haber empezado dicho periodo; 31 a.c., 29 a.c. Y 27 a.c. Y terminó en el año 476 d.c.
Para poder entender de mejor manera esta cronología trabajamos con una ficha que ustedes colorearon y completaron.
En esta ficha pudimos ver las tres etapas de la antigua Roma; Monarquía, República e Imperio. Los historiadores dividen esta ultima etapa en dos; Alto y Bajo Imperio.
Esta denominación se debe a que Alto refiere a lo mas antiguo y Bajo a lo mas cercano en el tiempo. Cronológicamente el Alto Imperio se extiende desde alguna de las tres fechas que dijimos al principio hasta el 192 d.c. Desde el 192 al 284 encontramos un periodo que los historiadores denominan Crisis del siglo III. Luego de esta crisis el Bajo Imperio hasta el año 476 d.c.



El Alto Imperio Romano se caracteriza por tener tres grandes aspectos. Pax romana, la palabra Pax remite a paz. Refiere a que en este periodo no existen grandes luchas por el poder como en la república. El emperador es el jefe de todos los ejércitos, y por lo tanto no existen generales que impongan su voluntad ante éste, ni mucho menos que entren ejércitos a la ciudad de Roma. Es un periodo de paz que permite otros dos grandes aspectos que van unidos; Romanización, este es un proceso por el cual Roma trasmite su cultura, sus costumbres, su idioma, etc, a los demás territorios de su imperio. Y por último la Urbanización, donde Roma construye ciudades en muchos lugares de su imperio alejados de la capital. Estas ciudades son construidas con un criterio muy parecido a la capital imperial.
Durante este periodo, aprovechando la paz, se construyeron muchas obras públicas en Roma y en todo el imperio, como por ejemplo una obra arquitectónica que hasta el día de hoy esta en pie; el Coliseo.

Los romanos no veían con buenos ojos la instauración de un gobierno unipersonal como lo era el imperio. Por esto el emperador tuvo que enmascarar su sistema de gobierno con un disfraz de república, manteniendo las instituciones republicanas como el senado y las asambleas. Sin embargo la república era ya una cosa del pasado.
Uno de los problemas del sistema imperial era que no tenia una ley clara de sucesión. Es por esto que los emperadores eligieron en vida a su sucesor, y desde temprano lo asociaron a las funciones del gobierno.

Lo último que vimos fue la división territorial del Imperio. Lo dividieron en PROVINCIAS, que estaban gobernadas por jefes. Algunas de estas provincias eran administradas por los senadores, eran las provincias SENATORIALES. Los demás territorios los administraba el emperador, eran IMPERIALES, con jefes nombrados por el emperador. Agreguemos que el territorio de Italia no era una provincia, y que además Egipto recibía una clasificación especial, ya que era considerado una propiedad personal del emperador.
Les dejo un mapa en donde pueden ver la división territorial de la que hablamos.





En 1º4 la clase la dio Carlos (14 de agosto)

Hoy continuamos conociendo al Imperio Romano. En la línea de tiempo de nuestra ficha ubicamos al “Alto Imperio” que es la manera como los historiadores denominan al período que se inicia hacia el año 31 a.C cuando Augusto se hace dueño del poder. El Alto Imperio se extendió hasta el año 192 d.C. Luego terminamos el esquema que habíamos iniciado la clase anterior. Allí comparamos las diferencias entre el gobierno de la República y el del Imperio. 
Vamos a recordarlo aquí:

                         REPÚBLICA                                                   IMPERIO
Gobernaban varios magistrados
Gobernaba uno solo
Duraban un año en sus cargos
Su cargo era vitalicio
Eran elegidos por las Asambleas
Era hereditario: adopción y asociación

Nos detuvimos en el problema de la sucesión imperial y vimos que este era un problema complejo porque en teoría, las magistraturas eran elegidas por las Asambleas. Sin embargo los emperadores resolvieron esta cuestión “adoptando” a familiares (tal como hizo Julio César con Octavio) y “asociándolos” a su cargo. De esta forma lograron crear verdaderas dinastías familiares que en muchos casos duraron varias generaciones.

Luego vimos como el emperador basaba su poder en la acumulación de varias magistraturas, como el se CÓNSUL,  que le daba el control sobre los ejércitos; la CENSOR, que le permitía realizar censos y ejercer un control sobre la moral y las buenas costumbres así como destituir magistrados; TRIBUNO, que lo hacía inviolable y le permitía ejercer el poder de “veto” a las layes y PONTÍFICE MÁXIMO, que lo convertía en el jefe de la religión imperial.
A esas magistraturas también se sumaban varios títulos honoríficos, tales como IMPERATOR, que era un título honroso que el pueblo le otorgaba a los generales victoriosos; AUGUSTO, es decir majestuoso y venerable y PRÍNCIPE,  es decir el primero en el Senado y entre todos los ciudadanos y el Estado romano. Incluso muchos emperadores tuvieron apodos honrosos tales como “El Grande”, “El Filósofo” o “El Padre de la Patria”, entre otros.
Nos detuvimos en tres conceptos muy importantes que caracterizan al Alto Imperio Romano y los escribimos en nuestra ficha. Ellos son:
·         PAZ: porque quedaron atrás las viejas luchas por el poder de los últimos tiempos de la República y se inició una larga etapa de prosperidad.
·         ROMANIZACIÓN: porque la cultura, la forma de vida, las costumbres y las leyes romanas se extendieron por todo el Imperio.
·         URBANIZACIÓN: porque se fundaron muchas ciudades a lo largo y ancho de todo el imperio y todas fueron prósperas. ¡Roma llegó a tener más de un millón de habitantes, una cifra impresionante para la antigüedad!
También vimos como el Imperio estaba dividido en provincias que eran de dos clases: las SENATORIALES, eran las provincias que hacía tiempo ya estaban pacificadas y quedaban bajo la administración y control del Senado. En cambio había otras provincias, generalmente en las fronteras del Imperio (llamadas “limes”) que aún no estaban del todo pacificadas o eran amenazadas por los pueblos vecinos. Esas provincias estaban bajo el control directo del Emperador y por eso se las llamaba IMPERIALES. Les dejo aquí el mapa en colores para que puedan pintarlas en su ficha:




Como algo anecdótico les cuento que Egipto, era una propiedad personal del emperador y no olviden que era uno de los territorios más ricos y próspero de todo el Imperio.
Cerramos nuestra clase con una oración que definía al Alto Imperio. Nos quedó más o menos así: “El Imperio Romano era una monarquía con fachada de República”. Es decir que era una monarquía en los hechos aunque mantenía las instituciones republicanas, eso sí, concentrados en una sola persona: el Emperador.


AVISO: Les recuerdo que me pueden escribir a mi correo carlosgutierrez664@gmail.com para todo lo que necesiten consultar. ¡Hasta el viernes!

martes, 13 de agosto de 2013

Parte domiciliaria de la primera prueba semestral

Mañana entregaré una hoja a cada uno con las tareas correspondientes a la primera prueba semestral. 
Es exactamente lo que está copiado aquí. 

PRIMERA PRUEBA PARCIAL
Parte domiciliaria

Entrega: lunes 19 de agosto, día en que realizaremos la parte presencial de la prueba.

Primera parte: MAPAS
Debes adjuntar a esta hoja, la o las que contengan los siguientes mapas:
1. mapa de África y parte del mar Mediterráneo en la que se vea el río Nilo.
2. mapa de las rutas por las que se desplazaron los pueblos indoeuropeos
3. mapa mostrando las zonas en las cuales los griegos fundaron nuevas polis. Es necesario ubicar al menos 6 de esas nuevas polis fundadas fuera de Grecia.

TODOS LOS MAPAS DEBEN SER HECHOS A MANO.
NO CALIFICO MAPAS IMPRESOS TOMADOS DE INTERNET O DEL BLOG

Segunda parte: EGIPTO
En una hoja escrita a mano o impresa desde tu computadora realiza la siguiente tarea:
Debes escribir no menos de 10 oraciones, tal vez algunas más, bajo el siguiente título:

Sin los beneficios del Nilo los egipcios no hubieran inventado la escritura

Pistas: desborde anual, grandes cosechas, religión naturalista, ofrendas, templos, sacerdotes, impuestos, registros, contabilidad...
Este trabajo debe ser hecho primero en borrador, y luego lo pasas en limpio. ¿Sabes cuál es la última oración? Casi la misma del título: Es por esto que sin los beneficios del Nilo los egipcios no hubieran inventado la escritura. O sea que debes copiar esta oración al final de esta tarea y vigilar que quede bien allí donde está, que combine con las anteriores.

Tercera parte: GRECIA
Tal vez en la misma hoja que el trabajo de los egipcios, tal vez en una nueva hoja, igualmente escrita a mano o impresa desde tu computadora debes realizar las siguientes tareas:
1.    Eres un profesor o una profesora de historia. Quieres saber si los alumnos han comprendido lo que han estudiado sobre Esparta. Confecciona un cuestionario con 10 preguntas para que las contesten. Entre paréntesis agrega alguna pista de lo que pensabas que había que contestar en cada una de las preguntas.  
2.    Escribe 6 o más oraciones sobre las reformas de Solón en Atenas. No pueden ser copiadas del blog ni de internet. Tienes que hablar de por qué lo llamaron los atenienses, cómo modificó las instituciones de gobierno, quiénes podían participar, con qué criterios dividió la sociedad, de la heliaia o tribunal de justicia…

3.    Háblame sobre cuando algunos productores agrícolas, sobre todo nobles, dejaron de plantar cereales y se dedicaron a cultivar vid y olivo. Pistas: trigo barato, colonias, 5 años, 10 años, aceite, vino, exportación, ganancias… 

lunes, 12 de agosto de 2013

Los últimos años de la República Romana (12 de agosto)

Hoy estuvimos viendo como durante la época de Julio César, la mayoría de las bases de la república romana se habían ido olvidando. Magistrados vitalicios, acumulación de cargos, poderes especiales....

Vimos, y ustedes ya lo habían leído para los deberes, cómo Julio César tenía tantos poderes que parecía un rey. Fue impactante mencionar que aunque las leyes eran presentadas a las asambleas, Julio César tenía el poder (se dice que tenía la potestad) de aprobarlas previamente... o sea que las leyes no se proponían a la asamblea, sino que se le imponían, no podían decir que no las aprobaban.
Para el Senado, que era tan importante en Roma, las cosas habían cambiado mucho. César sacó a muchos senadores que no eran sus amigos, y los reemplazó por otros... y también quería extender la ciudadanía romana a todos los habitantes del imperio... porque Roma ya tenía un imperio alrededor del Mediterráneo.

También vimos que Julio César tenía mucho apoyo popular porque organizaba repartos de alimentos, juegos, fiestas, construía viviendas, era un general triunfador, daba la sensación de ser el protector de todos...

Sabemos también que él había conocido en la zona oriental del Mediterráneo los reinos que seguían la tradición de Alejandro Magno, que a su vez se habían inspirado en los Egipcios y en los Persas: había un rey, un Gran Rey, un Faraón, y ningún senado, ninguna asamblea...  César admiraba esa forma de gobierno y quería que Roma también la tuviera. Incluso, parece que pensaba trasladar la capital del imperio... a Oriente... lejos de Italia.

Esto hizo que tuviera muchos enemigos, que tramaron su muerte. El 15 de marzo del año 44 aC fue asesinado en el senado. Los conspiradores pensaron que con la muerte de César todo volvería a ser como antes, pero se equivocaron. Hubo una gran agitación popular por su muerte.

Este es el edificio del Senado Romano donde fue asesinado Julio César
Hoy también hablamos de cómo Octavio, sobrino nieto e hijo adoptivo de César finalmente fue el primer emperador de Roma. En la clase próxima, un grupo con Bernardo y el otro con Carlos, continuarán hablando de los cambios que hubo cuando la república romana se transformó en un imperio.




miércoles, 7 de agosto de 2013

Julio César y el final de la república romana (7 de agosto)

Hoy estuvimos hablando de los últimos tiempos de la república romana. Volvimos a pensar en cómo, después del 509 aC se habían esforzado por alejarse del poder unipersonal, como el del rey, y más aún de que alguien lo pudiera tener para toda la vida.

Cuando llegamos a hablar de Julio César, que fue asesinado en el año 44 aC, vimos cómo se había desmoronado el edificio republicano casi en su totalidad.
Julio César era un político y militar romano que vivió en una época en la cual la pregunta ¿quién manda aquí? era sumamente importante para los romanos. ¿Era el Senado? ¿eran los militares? ¿eran las asambleas, los magistrados....? Como vimos antes, los militares apostaban cada vez más a recomponer el antiguo poder de los reyes. También vimos que tenían una gran influencia de los reinos de Oriente, los herederos de Alejandro Magno que eran también los herederos de los persas y de los egipcios.

Una etapa fundamental de la carrera política de Julio César fue la conquista de las Galias, que ocupaban más o menos el territorio de Francia en la actualidad. César convenció al Senado de que los Galos eran un peligro inminente para Roma, con lo cual fue autorizado (y financiado) en una gran expedición de conquista. La guerra de las Galias duró casi una década, entre los años 58 y 51 aC, y terminó con la derrota de los Galos. Para muchos romanos, varios siglos después, esto era como una cuenta pendiente.

Vean en este mapa todos los desplazamientos de los ejércitos romanos durante la guerra de las Galias















Y en este otro vean cómo iba creciendo el territorio dominado por Roma alrededor del Mar Mediterráneo









Aunque hasta ese momento no había sido así, desde fines del siglo XIX los franceses consideran que los galos son sus antecesores más antiguos. Ellos en lugar de hablar de Las Galias, hablan de La Galia, como si hubiera sido una sola y unificada. Es en ese ambiente, en el de la Galia 'invadida' por los extranjeros romanos que se desarrolla la historieta de Asterix, que muy pocos de ustedes conocen. 

Cuando César regresaba de las Galias, victorioso, hubiera tenido que dejar libres a sus tropas al cruzar un pequeño río llamado Rubicón, pero no lo hizo. Las leyes antiguas de Roma iban perdiendo valor para los generales victoriosos.

Cuando César fue asesinado había acumulado una enorme cantidad de cargos, todos para él, y algunos con carácter vitalicio, además de varios poderes especiales concedidos por el Senado. Era casi un rey, y parecía que lo sería, salvo que fue asesinado por una conspiración de senadores, entre los que se encontraba Marco Bruto, en el cual César confiaba.

En la clase del lunes, que todos habrán hecho los deberes, repasaremos este tema y veremos cómo se responde la pregunta que plantea el historiador Rostovtsev al final de su texto...



martes, 6 de agosto de 2013

Deberes con valor de escrito mensual -para el próximo lunes 12 de agosto

Mañana en clase repartiré una hoja con estos deberes.
Pueden ir leyendo el texto, pero de todas formas es mejor esperar a que transcurra la clase de mañana para ponerse a hacer la tarea. Lo que esta tarde quieran ir pensando, en borrador, cómo hacerla harán un gran adelanto que seguramente contribuirá a que tengan mejor nota.

NO OLVIDEN QUE ESTE MES LA ÚNICA NOTA DE ESCRITO QUE TENDRÁN ES LA DE ESTE DEBER. NO NECESITA DECIR QUE ES OBLIGATORIO Y PARA TODOS, COMO CUALQUIER ESCRITO DEL AÑO


Deberes obligatorios equivalentes al escrito julio-agosto 2013

Entrevista al Historiador Mijail Rostovtzeff

Abajo encontrarás un texto del historiador Mijail Rostovtzeff acerca de Julio César. Debes imaginar que estás hablando con él… aunque en realidad es imposible porque murió hace más de 50 años.
La tarea consiste en inventar preguntas que le harías, y luego copiar parte de su texto, como si fuera su respuesta a tu pregunta en una entrevista.
La entrevista tiene que ser de dos carillas, entre tus preguntas, y las respuestas que copies de este texto. Naturalmente no le voy a poner nota a Rostovtzeff, sino a qué tipo de preguntas le has formulado, y sobre todo a la manera en que tu pregunta y su respuesta ajusten (espero que perfectamente). Las preguntas más interesantes tienen más nota que las más simples.
Ejemplo:
Tú preguntas: ¿Qué novedades introdujo César en la vida pública en el año 69 aC?
El historiador te responde: Al ejercer simultáneamente el cargo de cónsul en Roma y de procónsul en Galia (59ac), César introdujo en la vida pública el principio de que un hombre podía desempeñar varias funciones a la vez


    Al ejercer simultáneamente el cargo de cónsul en Roma y de procónsul en Galia (59ac), César introdujo en la vida pública el principio de que un hombre podía desempeñar varias funciones a la vez. Otros lo habían hecho antes, pero César convirtió en una práctica regular el ejercicio de varios cargos simultáneos. Desde el año 48, se lo eligió anualmente cónsul, desde ese año, recibió del pueblo el poder tribunicio, es decir que, sin ser tribuno gozaba de todos los derechos de los tribunos, incluso el de la inviolabilidad, que el pueblo le otorgó en 47 aC por resolución especial. En el año 63 aC se lo eligió Pontífice Máximo, y en el 48 aC pasó a ser miembro de todos los colegios sacerdotales patricios. Esta acumulación de títulos y de atribuciones era contraria a todas las tradiciones políticas romanas, pero se ajustaba a la teoría de que el pueblo posee el derecho soberano de crear nuevas formas de poder. En este sentido César era un demócrata consecuente.

    Muchas otras atribuciones se agregaron a las anteriores, a pesar de que no había precedentes en la historia de Roma. Una ley especial transfirió a César la vigilancia de las costumbres, que había sido anteriormente una de las obligaciones del censor, y César hizo uso de ese cargo para amenazar con la expulsión del Senado o de otros cargos a todos los que no le agradaban, bajo pretexto de que su conducta deshonraba a su clase. Otras leyes especiales confirieron a César el derecho a nombrar magistrados para las provincias, y a recomendar al pueblo la designación de la mitad de los magistrados que éste debía elegir: el derecho a concluir la paz o a declarar la guerra (también en el años 48 aC); el derecho perpetuo a emitir edictos (decretos) confirmados de antemano y sin discusión por el Senado, mientas que los magistrados debían jurar obediencia a estos edictos al tomar posesión de sus cargos.

    La gran acumulación de diversas atribuciones, acompañada por una larga lista de desproporcionados títulos honoríficos, creó para César una posición enteramente excepcional en Roma. El Senado, lleno de partidarios suyos, era su consejo; la asamblea popular se reunía únicamente para votar leyes que ha habían sido aceptadas de antemano y jamás intentó participar activamente en los asuntos públicos. El tribunado del pueblo no daba ninguna señal de vida. De hecho, César era un monarca, por encima de todos los controles, de cualquier tipo que fueran No es seguro que pensara aceptar el título de rey. Sus enemigos así lo afirmaban y algunos de sus más decididos partidarios, como Marco Antonio, al parecer lo deseaban. El propio césar nunca manifestó su opinión sobre este punto de un modo definido; sus acciones y alusiones accidentales y contradictorias, se pueden explicar de diferentes maneras. También se creía generalmente que pensaba trasladar la capital desde Roma al Oriente. Se murmuraba que César tenía la intención de casarse con Cleopatra, la reina de Egipto y adoptar a Cesarión, el hijo que había tenido con ella. César la había sacado de Alejandría, y ella tenía una residencia en Roma.
    Cualquiera que sea el juicio que nos merezcan esos rumores que pertenecen a la clase de murmullos presentes siempre en todas las crisis políticas, lo cierto es que César consideraba que su poder era hereditario. A punto de partir para Oriente, César hizo testamento por el cual adoptaba a su sobrino Octavio y le legaba la mayor parte de su fortuna. Tal disposición mostraba claramente que consideraba a Octavio como  su sucesor y heredero de su posición.

     César no solo encontró apoyo para su poder autocrático en su ejército, en sus veteranos y en las atribuciones que el pueblo le concedió; las masas, fascinadas por su personalidad, lo miraban con una especie de temor religioso. Para ellas, César no solo era el favorito de la fortuna, el genio militar, sino también un ser superior. Lejos de refrenar esa actitud, César la alentó. César no protestó cuando el Senado aprobaba decretos que tendían a su endiosamiento. Así, se creó un colegio sacerdotal especial juliano, se edificó un templo a César y a la diosa Clemencia con un sacerdote especial para el nuevo culto, y se cambió el nombre el mes Quintilis, por el de Julio.

César pensaba extender la ciudadanía romana tanto como le fuera posible entre los habitantes de las provincias. Todo esto indica que César pensaba borrar la aguda distinción entre Italia y las provincias, y crean en todas las partes del Impero una clase que gozaría de los mismos derechos que los ciudadanos romanos en Italia. También había senadores provenientes de las provincias, para que el senado fuera representativo de todo el imperio. Para eso César llevó al senado a sus amigos y partidarios, haciendo caso omiso de su origen o de su actuación anterior. Mi impresión general es que César pensaba llevar a cabo, en primer lugar, su gran expedición militar que tendía a la creación de un imperio universal y luego se ocuparía de los problemas relativos al cambio permanente de la forma de gobierno. Es posible que pensara cambiar por completo la naturaleza de su propia posición una vez terminada la campaña de Oriente.

    Pero César advirtió una cosa; la fuerza de la clase senatorial, que todavía no estaba convencida de que ya había llegado a su fin el papel político principal que había cumplido durante siglos. La designación de hombres ricos para integrar el senado, la distribución de la ciudadanía romana en las provincias, la negativa a reconocer los privilegios de las clases dirigentes, todas esas cosas contribuyeron bastante me parece, al fin de César. Los senadores no habrían de renunciar tan fácilmente a sus privilegios.

     Cuando en el año 44 aC un grupo de senadores planeó una conspiración contra César, su éxito no fue puramente accidental. En los Idus (el día 15) de marzo del año 44, César fue asesinado en una reunión del Senado por una banda de conspiradores encabezados por Marco y Décimo Bruto, y por Casio. Tenían de su parte a la mayoría del Senado, pero no consiguieron la simpatía que esperaban por parte del ejército y del populacho romano; ni siquiera de la población de Italia. La transferencia automática del poder al Senado, que evidentemente esperaban los conspiradores después de la muerte de César, no tuvo lugar. Los cónsules tenían suficiente fuerza militar como para neutralizar cualquier movimiento del Senado. La posición de los conspiradores se hizo crítica cuando vieron que el populacho de Roma estaba en su contra. Estas gentes habían sido conquistadas por el legado que César les había dejado en su testamento, dado de inmediato a publicidad.


    ¿Quién iba a ser el sucesor de César? Nadie pensó seriamente en Octavio, un muchacho de 18 años a quien César había dejado su fortuna y su nombre, y que se hallaba fuera de Roma. La situación era aproximadamente la misma que se presentó a la muerte de Alejandro Magno. 

Estos son las calificaciones que obtuvieron en este trabajo. Son muy buenas!!!

1º 2
1º4
nombre
Nota

Nota
Guillermo
8
Lin
8
Diego
-
Sofía B
9
Yanina
-
Mauricio
-
Abril
10
Lourdes
7
Belén
8
Franco
7
Thiago
7
Valentina
-
Gimena
11
Romina
10
Katerin
12
Florencia
6
Mikaela
¿?
Juan
7
Federico
10
Elián
-
Antonella
10
Daiana
7
Ariana
8
Camilo
10
Romina
4
Sofía R
-
Iván
-
Giorgina
12
Ileana
8
Belén
9
Santiago
-
Wendy
12
Maica
-
Nicolás
-
Joaquín
6
Marcos
6
Lucía
12


Josefina
10